教育部基础教育司司长：深化普通高中育人方式改革 破解“唯分数论”顽疾

中青在线北京6月20日电（中国青年报·中青在线记者樊未晨）今天，教育部召开新闻发布会对国办印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称《意见》）进行了解读，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，长期以来普通高中存在唯分数、唯升学的现象，《意见》的出台，明确提出要深化育人关键环节和重要领域的改革，扭转片面应试教育倾向，解决普通高中阶段教育中存在的这些顽疾。

吕玉刚指出，普通高中教育在整个教育的链条当中处于承上启下的关键位置，其一项重要任务就是要为高等学校输送学生，再加上高考指挥棒的影响，一些学校确实存在着唯分数、唯升学的问题。为了解决这些问题，要在落实《意见》的要求和规定同时，进一步做好几方面的工作。

首先是在全社会树立科学的教育质量观。“思想观念是先导，不解决这个问题，很多问题都难以解决。”吕玉刚说，要从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个大局出发，发展素质教育、全面培养学生，推动普通高中多样化有特色的发展，促进学生全面而有个性的发展。

其次，要加快构建科学的教育评价体系。“评价是重要的指挥棒，对学校办学和教育教学行为具有重要导向作用。”吕玉刚说，因此在深化高考综合改革的同时，还要研究制定普通高中办学质量评价标准，完善对学校和教师的考核激励办法，突出考察学校坚持“五育并举”，全面培养、提高学生综合素质等方面的情况，切实扭转单纯以升学率评价学校的倾向。

据了解，全国教育大会召开以后，教育部已经着手组织有关高校专家及基层局长、校长们，研究制定中小学教育质量评价标准。这个标准将对学校的办学方向、教育教学起到重要的引领作用。

与此同时，还要完善学生的综合素质评价办法，强化对学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践等方面的综合评价，积极发展素质教育。

最后，要强化学校对学生的综合素质的培养，要着眼于学生的全面发展及综合素质的提高。“升学是综合素质培养的结果，我们不能只盯着升学。”吕玉刚说。（教育科学部编辑）

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2019/06/21